Co je dobré, co špatné a kdy účel svatí prostředky, je často obtížné posoudit. Někdy si však krajní situace ptají zvláštní způsoby řešení.
Přestože využívání fyzického násilí není akceptovatelné, tato dívka si díky ignorování ze strany učitelů neuměla jinak pomoci.
Škola vnímala jen ublížení na zdraví, a tak později zavolali do školy matku této dívky.
Zde je celý průběh převyprávěn samotnou matkou:
(Jsem zdravotní sestra na pohotovosti. Mobily nemáme povoleno, musíme si je tedy nechávat ve skříňkách. Zavolali mě, že na soukromé lince pohotovosti mám telefonát.)
Telefon : „Zde je učitel ze školy. Ve škole se stal incident, do kterého byla zapojena vaše dcera. Prosíme vás, abyste co nejrychleji přišla do školy. “
Já: „ Je nemocná nebo zraněná? Může to počkat? Za dvě hodiny končím v práci. “
Telefon : „Je to velmi vážné, snažíme se vám dovolat už 45 minut. Vaše dcera udeřila jednoho ze žáků. “
(Šla jsem tedy do školy. Ve škole jsem byla zavedena do ředitelny, kde mě už čekala třídní učitelka, učitel z daného předmětu, ředitel, moje dcera, chlapec s krvavým nosem a jeho rodiče.)
Třídní učitelka : „Paní, jak milé od vás že jste se KONEČNĚ rozhodla dostavit!“
Já: „ Promiňte, ale věci na pohotovosti se trochu vymykaly z rukou. Poslední hodinu jsem strávila zašíváním čtyřiceti stehů na sedmiletém chlapečkovi, jehož jeho matka zmlátila naběračkou a následně jsem tuto skutečnost musela řešit is policisty.
Omlouvám se za to, že jdu pozdě kvůli takové maličkosti. ( Snažili se nevypadat zahanbeně, a proto mi raději vysvětlili, co se stalo. Chlapec si hrál s podprsenkou mé dcery a ona mu za to vrazila. Všichni se tvářili, že jsou více naštvaní na mou dceru než na toho chlapce)
Já : “ Aha, takže se chcete zeptat, jestli plánuji na tohoto chlapce podat trestní oznámeno za sexuální obtěžování, a také na školu, za to, že takové chování povoluje?“
(Poté, co jsem zmínila sexuální obtěžování, se všichni začali kroutit a začali mluvit najednou.)
Učitel : “ Nemyslím si, že to bylo tak vážné.“
Třídní učitelka : „Zase to nepřehánějme.“
Ředitel: “ Myslím, že jste špatně pochopili, co se vlastně stalo.“
(Máma toho chlapce začne plakat. Otáčím se ke své dceři, abych slyšela její stranu příběhu.)
Pokračování na další straně